A foglalkozások célja:   A tanulók érdeklődésének felkeltése a természettudományok, azon belül a biológia iránt. Nyitott szemmel járjanak a világban, felismerjék a körülöttük zajló természeti jelenségeket. Érzékennyé váljanak a környezetvédelmi problémákra. Keressék a helyes cselekvési formákat a Föld megóvása érdekében.

Feladata: a kompetenciaterületek fejlesztése. Önálló tanulás képességének kialakítása. Tantárgyi tudás bővítése. Nyitottság, kooperatív munkára való képesség kialakítása. Tolerancia erősítése.

Foglalkozásainkat szerdán délután tartjuk, legtöbbször a biológia tanteremben, hiszen itt vannak a kísérleti eszközök és a számítógépek, az internet is itt érhető el, de nagyon gyakran megyünk ki a terepre gyalogosan vagy kerékpárral.

Megismerkedtünk a megfigyelés és kísérletezés eszközeivel, szabályaival. A kísérletek rögzítését (leírásának módját) is megtanultuk.

Ezután már a terepen begyűjtött anyagokat is meg tudtuk vizsgálni a szaktanteremben, a látottakat értelmeztük és következtetéseket vontunk le.

A közös munka mindig vidám, jó hangulatban zajlik, természetesen a megfelelő munkafegyelemmel társítva.

Kísérlet: C-vitamin kimutatása, vitamintartalom vizsgálata

Víz vizsgálata terepen

Célom, hogy a tanulók megismerjék a magyar néphagyományt . A délutáni foglalkozások lehetőséget teremtenek a néphagyományok élményszerű megismerésére. Bővíteni próbálom a tanulók ismereteit, kultúránk, nemzeti értékeink megbecsülését . Fejleszteni kívánom a tanulók értelmi , érzelmi, etikai és esztétikai nevelését. A történelmi folyamatok, a történelmi múlttal való találkozás a tanulók személyes élménye legyen. A jelenben való eligazodáshoz szükséges  a történelmi múlt ismerete. Fontos a történelmi folyamatok megértése, mely megalapozza a történelmi tudat kialakulását. Kiemelkedő történelmi személyiségek életének megismerése, a példamutatás. Hűségre, cselekvő hazaszeretetre nevelés . Tudatos közéleti részvételre nevelés. Nyelvünk és történelmünk ismerete nélkülözhetetlen kulcsa létünknek . Az ismereteken túl azonban, a világban való  értékünket kizárólag kultúránk  megéléséből nyerhetjük, melynek átadása ma kiemelt feladata kell legyen minden pedagógiai területnek.

A természetismeret szakkör feladatául kitűzött cél: a természetismeret tantárgyban megismert ismeretanyag alkalmazása lakóhelyünk élővilágára. Nem csak a tanult ismeretanyagot alkalmaztuk az eddigiekben, hanem a tanultakat kibővítettük a helyi életközösségekre is. Hangsúlyt fektettünk, mivel ennek lakóhelyünk megfelel, az emberi beavatkozás nyomon követésének. Az emberi beavatkozás jelentőségének az életközösségekbe. A témakört tovább fejlesztettük a környezetvédelem fontosságának felhívására, az öntudatos természetvédelem kialakítására.

A foglalkozás legfőbb célja a tanulók természet iránti érdeklődésének fenntartása. Olyan gyerekek nevelése, akik nyitottak a világra, felismerik a problémákat, keresik a jelenségek okait, következtetéseket tudnak levonni a tapasztalt tényekből, képesek kérdéseket megfogalmazni, és életkoruknak megfelelő válaszokat találnak a felvetődött kérdésekre. Ez a gondolkodásmód segít eligazodni a természeti és társadalmi környezetben, egyben kitágítja a világ megismerésének lehetőségét, a mindennapokban jól hasznosítható tudás megszerzését szolgálja. A korábban megszerzett ismeretekre és készségekre épülve fejleszti a természeti jelenségek megfigyelésének a képességét, fölkelti a megfigyelt jelenségek magyarázata iránti igényt, előkészíti a természettudományos megismerés módszereinek alkalmazását.